Nuestra institución

“Cuando la cumbre es alta, nuestro esfuerzo por alcanzarla debe serlo aun más.”
Jegc

A más de 40 años de nuestra fundación, muchos grandes hombres y mujeres se han formado en nuestras aulas. Cada uno de ellos ha dejado una huella imborrable para nosotros, llenándonos de honra al compartirnos al cabo del tiempo sus logros como profesionistas ya muchos de ellos, pero sobre todo como personas.

1979

Fundación del jardín de niños “Jardín de Niños Rossy” como un pequeño proyecto.

Años después

Cambia de nombre a “Jardín de Niños Rossy” por una disposición oficial de las autoridades de educación.

1989 Sep

Inauguración de la “Sección Primaria” y cambio de nombre al que nos acompaña hasta el día de hoy: “COLEGIO MONTE ROSA”. (CMR)

1996 1997

Incorporación de la “Sección Secundaria”.

2013 2014

Más de 40 años de experiencia y satisfacciones, continuamos firmemente en nuestra Misión, participando con nuestro País en uno de los renglones más importantes: Educación.

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Visión

Mantener y aumentar el reconocimiento que tiene nuestra Institución en la zona, integrando experiencia y vanguardia.


Misión

Trabajar con compromiso, disciplina y congruencia para desarrollarnos integralmente como comunidad escolar.

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Lema

“venid, vivamos con nuestros hijos”

Estas palabras son del Pedagogo Federico Froebel, iniciador de la educación Preescolar.

Con este lema, el Colegio apoya su filosofía en el sentido de que son los padres los responsables de la primera enseñanza de los infantes. Son las vivencias del hogar las que sirven de base para el aprendizaje en la escuela. De ahí la importancia de que los padres verdaderamente sean protagonistas de las vivencias del hogar y no simples espectadores.

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Escudo

Nuestro escudo es una rosa, símbolo de amor, ternura y delicadeza; representa la figura del niño (a) y el cuidado que debemos tenerle. Por otro lado, como referencia al nombre de la Sra. Rosa Flores, fundadora del Colegio.

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Filosofía

El proceso de razonamiento es la cualidad más importante del Ser Humano y por tanto, aquélla que nos permite vivir con dignidad. El conocer nos permite poner en práctica nuestra capacidad para razonar, a la vez que nos enriquece como personas y nos diferencia del resto. El comprender cómo se da este proceso es una tarea difícil, y son aquéllos capaces de comprenderlo, quienes deben compartirlo.

La escuela, es una institución creada para fortalecer la enseñanza que de este proceso han hecho los padres de familia a sus hijos.

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Valores

  • Disciplina. Como el elemento que nos permite sobresalir en esta sociedad que exige cada vez más.
  • Respeto. De los ideales, actitudes e integridad de aquellas personas que nos rodean, para así poder exigir lo mismo.
  • Dedicación. El motor que nos lleva a alcanzar nuestras metas e ideales.
  • Responsabilidad. De nuestros actos, palabras, así como de todo aquello que nos es encomendado.
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Modelo Educativo

Nuestra Institución basa su Modelo educativo integrando la propia experiencia a un método mixto de enseñanza, integrando la perspectiva Cognitivo-Conductual, Constructivismo, Conductismo, Aprendizaje Social, Psicoanálisis y Análisis Transaccional, entre otras; con ello pretendemos estar a la vanguardia en las más importantes investigaciones en cuanto a educación se refiere.

Estamos convencidos que la mejor enseñanza parte de esta misma apertura teórica, trasladando dichos enfoques a la práctica, sin olvidar además, todas aquellas variables biopsicosociales que conforman a cada uno de nuestros alumnos.

Aunado a toda nuestra experiencia, nos hemos integrado a la plataforma de Sistema UNO Internacional de Editorial Santillana, quien gracias a años de investigación y consistentes experiencias en Iberoamérica, ha diseñado una propuesta educativa que da cuenta de los profundos cambios del mundo en que viven los niños de hoy. Sistema UNO provee de todo lo necesario para cumplir con los parámetros establecidos por la UNESCO y alcanzar los más altos niveles de calidad educativa que marcan los indicadores internacionales como la prueba PISA (Programme for International Student Assessment) de la OECD (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico).

Este modelo tiene como centro dos Programas:

  • SE (Sistema Educativo por Competencias basado en los Programas Oficiales de la SEP)
  • BE (Bicultural English Program) garantiza el uso del Inglés como lengua franca dentro del Colegio, para que los estudiantes crezcan en un entorno bilingüe (filosofía CLIL) y aprendan en un contexto Global-bicultural con la integración del Programa Global Explorer de Sistema Uno, con el cual los niños estudian Arts and Science en Inglés: un nivel por encima de un Programa Bilingüe.

Además, como procesos permanentes y transversales propios, el Sistema UNO gestiona la digitalización de las aulas del Colegio con la instalación de equipos de video proyección de alta definición y un iPad por salón, la formación permanente de toda la Comunidad Educativa (alumnos-personal-padres de familia) y la evaluación constante de sus acciones.

Dicha evaluación, aspecto muy importante de todo proceso de mejora, se lleva a cabo con la aplicación anual de la Evaluación Diagnóstica del Perfil y Potencial de Aprendizaje (Lexium) a todos los niños del Colegio de Kinder 3 a Secundaria 3 y la prueba Avalia a los alumnos de Primaria 5 y Secundaria 3. Todo ello montado sobre una base teórica robusta y el principio metodológico de la Interacción Constructiva que permea el modelo con los valores humanos, y que tiene como fin último educar a los niños para ser ciudadanos íntegros y competitivos.

El Colegio ofrece como una de sus principales ventajas competitivas el manejo de grupos reducidos, que le permiten mantener una supervisión personalizada de los alumnos y un alto nivel de disciplina: únicamente dos grupos por grado con un cupo promedio máximo de 20 alumnos por grupo.

Por todas estas características de nuestro sistema, el ritmo y la carga de trabajo que para cada grado se tiene, es que resulta muy importante que los alumnos tengan un grado mínimo de madurez que les permita desempeñarse y desarrollar todas sus capacidades y habilidades escolares y sociales. Un requisito de inscripción fundamental para poder ser candidato a alumno de nuevo ingreso es el tener la edad cumplida previo al inicio del ciclo escolar:

  • Day Care: 2 años
  • Kinder 1: 3 años
  • Kinder 2: 4 años
  • Kinder 3: 5 años
  • Primaria 1: 6 años

Ciertamente la SEP maneja la posibilidad de que un alumno ingrese al grado escolar solicitado si cumple la edad a más tardar el 31 de diciembre del año en curso, sin embargo dicho lineamiento está enfocado sobre todo a las escuelas públicas. Cualquier escuela que ofrezca un Programa Bilingüe, o Trilingüe como es el caso de Nuestro Colegio, demanda madurez y muchas más habilidades y capacidades de los niños acordes a su edad cronológica de las que requiere únicamente el Programa Oficial de la SEP del Área de Español.

En Nuestro Colegio no manejamos el grado especial que en muchas otras escuelas Bilingües hay y que se conoce comúnmente como “Primero de Inglés”, “Pre-first”, “Primero Especial” entre otros nombres, que se cursa antes de ingresar a la Primaria aun cuando ya hayan cursado Kinder 3. El objetivo de dicho grado en todas esas escuelas es darles a los niños un año más de madurez para que estén en mejores condiciones de aprendizaje para ingresar a un Sistema de ese tipo.

Con nosotros, si cumple con el requisito de la edad cumplida: No es necesario esperar el resultado del “Diagnóstico de Admisión” y puede realizar su Inscripción de inmediato, basta con traer los documentos del solicitante aquí adelante enlistados y seleccionar su forma de pago.

Si no cumple con este requisito de la edad cumplida: será necesario esperar al resultado del “Diagnóstico de Admisión” para confirmar el grado al que sugerimos ingresar.

La edad es un parámetro reconocido para establecer el nivel de madurez de un niño, por supuesto validado con el “Diagnóstico Psicométrico” correspondiente.

Buscando la educación integral de nuestros alumnos, y pendientes de las necesidades actuales de las familias, ofrecemos a ustedes servicios extraescolares con costos especiales para nuestros alumnos y que son opcionales y contratables por ocasión o por periodos específicos: estancia prolongada de 7:00 a 18:00 hrs., comedor, Taller de Playthink, Ballet, Fútbol, Taekwondo, Desarrollo Escénico, Art-think y el Centro de Estudio de Lenguas Extranjeras para niños.

Finalmente, y no menos importante, todo el personal del Colegio es seleccionado por cumplir con los perfiles de calidad moral y profesional que se requieren, manteniéndose en constante actualización profesional y humanística que les enriquezca como profesionistas y como seres humanos.

Testimoniales

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